[南京期货开户]打造产教融合型学习平台 笃行五载 共创未来

【編者按】五雲光鬱郁，九奏韻鏘鏘。五年來，建行研修中心(研究院)作爲全行產學研一體化的企業教育學習培訓機構和智庫研究機構，緊密圍繞服務戰略、賦...

“五雲光鬱郁，九奏韻鏘鏘。”五年來，建行研修中心(研究院)作爲全行產學研一體化的企業教育學習培訓機構和智庫研究機構，緊密圍繞“服務戰略、賦能員工、建言國家、造福社會”的使命追求，匯聚國內外智慧，整合行內外資源，不斷深化產教融合、校企合作，勾勒出企業學習平臺在長期建設中的新思考、新突破和新亮點。

今年，在中國企業標杆學習平臺評選中，建行榮獲“最佳價值創造實踐”第一名，共有16個項目獲單項榮譽，獲獎數排名第一。該獎項於2011年由中教國際交流協會、上海交通大學等權威機構及組織聯合發起，系中國企業學習組織發展的風向標。可喜成績的背後，是近年來建行全行對學習型組織的合力打造、對產教融合的創新探索、對現代金融企業教育的持續實踐。建行正在以互聯互通、互用共享的研究學習生態，夯實高質量發展基礎，面向未來，砥礪前行。

服務戰略：

踐行新金融，做好推動者

六年前，新金融理念讓建行從“心”出發，顛覆“二八定律”，讓金融能爲大多數人服務。正如建設銀行董事長田國立在《大衆金融》一書中提到的，“金融是一份服務社會的美好事業。我們所做的一切，是在實踐爲大衆服務的使命”。

從戰略初期提出之時，到戰略落地實施之後，不可或缺的是在全行各層級、各條線之間搭建起一箇讓信息多向傳播的交流平臺，傳導解讀戰略、分享實戰經驗，鼓勵全行人員成爲戰略的學習者、實踐者、分享者。建行研修中心(研究院)致力於打造企業學習平臺，成爲全行戰略的推動者。五年來相繼舉辦“運用新金融理論 當好支行行長”“分行行長論新金融”“面向未來的商業銀行”“高質量發展專題學習項目”等全行性戰略學習項目，着眼戰略落地和業務發展全局，以全球化視野、前瞻性眼光、系統性思維，圍繞改革發展的重大機遇、重點領域、關鍵環節、痛點難點進行深度研討，邀請總行行領導、部門負責人、分支機構負責人等走上講臺，傳導頂層設計與戰略部署，分享業務實踐，吸引了超過200萬人次參加學習，成爲溝通決策層與管理層，推動執行落地的重要橋樑。

賦能員工：

全週期培養，全方位育人

人才引領驅動，知識賦能員工。研修中心(研究院)高度重視人才培養，創設並優化梯隊建設體系，從實習到入職，從專崗到多才，從自我提升到職務提拔，豐富多彩的培養計劃將培訓體系拓展至覆蓋員工職業生涯全生命週期、全專業序列，打通員工學習、測評、發展、晉升的成長路徑，構建“全方位育人”多維格局，形成“全程育人”系統合力。通過打造企業級產品體系及運營體系，實現從粗放型向集約化的轉變，不斷提升培訓資源的使用效能。

以學習者爲中心，讓員工與企業共成長。研修中心(研究院)對行員職業生涯培訓做到全週期、全覆蓋，培養政治過硬、文化認同、業務精通、多崗位全能、心理健康的金融領域高質量人才。在起步期，以“遇建未來”項目爲主導，開展入職培訓、融入計劃、管培生計劃等;在成長期，開展“建證成長”“德財建備”“網聚英才”“衆建賢財”“建微知著”等系統性培訓;在成才期，開展“薪火計劃”“明建初心”“L 領導力提升”等培訓，並進行專業技術職務等級考試;在全週期，注重員工關愛，開展員工成長關愛計劃等。同時，加強產品化、體系化，注重統籌設計、運營推廣、數字化管理和有效資源分配，以數字化、智能化推動教學生產和管理保障，形成企業級、可複用的培訓機制和優質產品。

學習不僅是階段性的學習，更是長期的訓練和實戰融爲一體的新生態。統籌“學、教、智、知、網”五項要素，以高科技、新模式打造現代企業“訓戰結合”學習新生態，融匯“員工學習、教學管理、智能運營、知識儲備、服務社會”等職能於一體，倡導訓練和實戰相結合，讓學習深造與業務發展相融合。

爲適應數字化學習發展趨勢，滿足全域、全時的直播、錄製、講堂、研討等學習需求，研修中心(研究院)不斷迭代構建的“建行學習”平臺，以網站、app、公衆號、線下課堂等形式開展“學習、研究、創造、賦能”一體化建設，開設數字化教學基地、元宇宙教學基地、各分行研修中心學習基地等。平臺建設歷經線下、外購、自主知識產權和自主可控四個階段，現已成熟穩定運行，並對外輸出學習系統。截至11月底，“建行學習”平臺累計訪問量達到13.9億人次，累計學習時長超8600萬小時，現場培訓12.9萬期、678萬人次，直播3.37萬場。在面向社會開放學習平臺的同時，也延伸了建行的綜合服務觸角。海量用戶登錄平臺，豐富了對建行產品和服務的多層次認知和體驗，也有利於各行各業的志同道合者一起共建“開放邊界、彼此加持、互動生長、共創價值”的學習共同體。

建言獻策：

智育未來，融智匯力

2014年，建行成立60週年之際，習近平總書記對建行作出重要批示，要求進一步增強“服務國家建設能力、防範金融風險能力、參與國際競爭能力”。建行在國有大型商業銀行中較早進行智庫建設，“金融 智庫 培訓 科技 平臺”的發展模式在國內金融機構創立的智庫中獨樹一幟。自研修中心和研究院合署辦公以來，教研團隊依靠研究團隊深化專業認知、擴展服務業務部門的產品能力，研究團隊藉助教研團隊聯繫成員單位的渠道，更好地掌握行內業務發展動向，彼此將教育培訓與調查研究進一步融合，提升教育的專業水平和研究的影響力。

研修中心(研究院)緊密圍繞建行發展、行業方向的首要決策而連軸運轉、高度活躍，不斷輸送智力成果，充分發揮企業學習平臺的智慧能量，以智生智、智育未來，融智匯力、建言獻策。具有獨立招生培養資格的博士後科研工作站20年來爲建行改革創新提供理論和人才支撐，爲銀行未來業務發展方向和走勢提供專業判斷和科學建議，爲承擔全行乃至國家級重大課題研究提供了有力支撐。一年時間便產出刊發參閱件、專題報告、工作論文、研究報告等500餘份，獲得行內外高度認可。

此外，組織力量投身公共政策研究，爲可持續發展營造良好的國內外社會環境。在供給側結構性改革、住房制度及發展、房地產融資機制改革、多層次REITs市場建設、商品房預售資金監管、商業銀行支持科技創新等國內外關注的多領域開展專題研究，重要觀點在世界經濟論壇等重大場合發佈，同時承辦《投資研究》《現代商業銀行導刊》《工程經濟》等學術刊物，強化建行公共政策研究能力。

造福社會：

共利之即悅，共給之即安

今年7月，全球共享發展行動論壇首屆高級別會議在北京舉行，習近平總書記致賀信指出，“發展是人類社會的永恆主題。共享發展是建設美好世界的重要路徑”。共建“一帶一路”倡議提出十年來，構建人類命運共同體得到廣泛認同，萬物並育道並行，百花齊放纔是春，對於世界是如此，對於學習領域亦如是。只有在更多地域、行業、單位對具備開放共享條件的學習產品和服務應享盡享，才能讓全社會分享學習型社會的發展紅利，在高質量發展的進程中更進一步、開源節流、增能創效。

若萬物皆可共享，則萬象皆能更新。企業學習平臺爲大衆學習開放網點、平臺、課堂、場地、教材、人力等，設計一系列培訓工程、實訓計劃、研修專題、重點幫扶等，還能整體性向其他社會機構、企事業單位輸出學習平臺搭建系統。這類豐富學習資源的多層次對外共享，正是在回應人民呼聲，放大乘數效應，踐行新發展理念，造福和諧社會的題中之義。

從2018年起開展的“金智惠民”工程，通過“惠工、惠農、惠政、惠學、惠創”等子品牌服務各類羣體學習需求，圍繞當前社會熱點問題和公衆關心的痛點難點問題，開展多層次、多形式的金融普及和實用知識培訓，共享優質教育資源，提升公衆金融素養。“金智惠民”工程始於場景，終於價值，依託線下學習和線上聯動形式，加強政府端戰略協同、企業端產研帶動、客戶端普惠賦能，深耕客戶服務場景，深入戰略發展場景，搭建產教融合、金融普惠、公益共建的銀政校企合作平臺。

五年來，“金智惠民”工程已在全國累計開展培訓活動7.5萬期次，惠及651萬人次，陸續與工信部、北交所、內蒙古自治區地方金融局等國家部委、機構、地方政府聯合開展了中小企業經營管理領軍人才培訓、創新型中小企業培訓、內蒙古“金融副村長”系列培訓、地方黨政幹部研學、主題聯學共建、創業者港灣孵化、鄉村主題送教、“裕農學堂”共建、新市民金融服務、大學生財商培養、學堂雲集市、紅船讀書會等系列活動。

在連續五年開展的“金智惠民-鄉村振興”萬名學子暑期下鄉實踐活動中，聯合衆多高校、企業，帶動青年學子深入鄉村，親身參與學堂授課、社會調研、留守兒童幫扶等公益實踐項目。該活動榮獲共青團中央全國大中專學生“三下鄉”社會實踐優秀品牌項目。

普惠民生，衆志成城，善建行遠。建行研修中心(研究院)不斷強化調查研究，着力提升企業學習平臺對全行戰略、前沿領域、基層員工需求、社會關切的洞察力和領悟力，探尋有效舉措，爲員工和客戶提供差異化教育培訓支持。搭建產教融合研學交流平臺，推動產學研用轉化賦能，作爲首批國家產教融合試點企業，與政行企校廣泛開展交流合作，共建產教融合實訓基地120餘個，與超70家高校、智庫研究機構建立合作關係，2項案例入選教育部徵集首批校企合作案例，聯合清華大學遴選出版《產教融合校企合作典型案例100篇》，積極發揮示範帶動作用。堅持價值創造，增強業務互通互融，使教育培訓真正能夠解決實際問題，爲戰略發展“出思路”，爲戰略落地“出行動”。

行萬步，丈量不以山海爲遠的志同道合;志千里，描繪金融教育事業的美好宏圖。建行研修中心(研究院)仍將以“向下紮根”的腳踏實地和“向上生長”的不懈追求持續推進新金融行動，努力以更優質的教育培訓和智庫研究成果助力建設銀行高質量發展和中國式現代化。